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1) Desarrollar los conceptos de pobreza material y pobreza simbólica, explicitando cual de los dos piensa Garay que resulta fundamental para analizar la situación actual de la escuela y porque.

2) Definir currículum explicito, implícito (u oculto) y nulo. Desarrollar por lo menos una categoría del currículum oculto (sumisión, asalto de la dignidad del alumno, impacto del tiempo, etc.)

3) Analiza el concepto de currículum como selección de cultura, focalizando en como se vincula con cuestiones de poder.