Tema 2

 

1a) II. Correcta (0.50 + 2 ptos.)

La Psicología Histórico-cultural construye un método de investigación llamado “método genético-experimental” o “análisis genético experimental”. Vygotski diseñó un método de investigación que le permitió determinar el origen y trazar la historia de los PPS. El experimento podía permitirle al investigador conocer aquellos procesos ocultos a simple vista bajo la superficie del comportamiento habitual. Vygotski daba tareas o problemas a resolver a quienes participaban del experimento y, generalmente, introducía obstáculos y dificultades en las tareas, con el objetivo de no permitir que los participantes pusieran en práctica métodos rutinarios de resolución y, de este modo, conseguía que los sujetos pusieran en práctica soluciones nuevas y espontáneas. Vygotski intentaba reconstruir las series de cambios en las operaciones intelectuales que normalmente se darían en el desarrollo intelectual de un niño durante toda su vida. Vygotski realizaba un trabajo “experimental” prestando atención al proceso y no centrándose en la manipulación de variables.

 

2a). (0.25 ptos. c/u)

 

1. I) V
2. F

         III). F

 

1. b) (1.75 ptos.)

La Psicología Cognitiva surge en EE.UU. a mediados de la década de 1950. Proponen estudiar la arquitectura funcional de la mente, entendiendo que esta se maneja con representaciones y procesos internos. Tomaron la metáfora de la computadora, entendiendo que la mente humana procesa información y al igual que la computadora y opera con representaciones mentales que son internas al individuo. De esta manera, se plantearon estudiar a la mente que había sido dejada de lado por el Conductismo; le critican a este la terminología fisicalista y su antimentalismo, lo cual significa que solo admitía utilizar términos que refieran a conductas físicas, materiales, objetivas negando así la posibilidad de estudiar procesos mentales.

        

         

 

3) (2.5 ptos.)

Para el Psicoanálisis, el inconsciente es un existente psíquico -que no tiene localización anatómica-, está constituido por la represión y es, a la vez, eficaz. Los procesos inconscientes están regidos por legalidades distintas a las de los procesos concientes y voluntarios: proceso primario - proceso secundario. Lo reprimido inconsciente no aparece, según Freud, tal cual es sino que, a partir del conflicto psíquico originado en la oposición entre las fuerzas represoras y el retorno de lo reprimido, aparece en los sueños, actos fallidos, olvidos y síntomas. La represión no destruye ni suprime una idea sino que le impide hacerse consciente. Lo reprimido son los contenidos sexuales infantiles, aquello que remite al contenido edípico.

 

4a) (0.20 ptos. c/u)

 

I- F

II- F

III- V

IV- V

V- V

 

1. b) (1.50 ptos.)
2. I) Freud está en desacuerdo con el planteo de Le Bon. Le Bon sostiene que en la masa el individuo es sugestionable recíprocamente y se deja influir por el prestigio del conductor. Para Freud eso no es suficiente como explicación psicológica del cambio anímico que sufren los individuos en la masa.
3. II) Freud está en desacuerdo con el planteo de Mc Dougall. Mc Dougall sostiene que los individuos en las masas son fuertemente sugestionables, imitan a los otros individuos que están en la masa. Freud cuestiona que esa sea la explicación y además dice que Mc Dougall no fundamenta cómo es que sucede.