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El parcial se componía de una primera parte (6 puntos) en la que planteaban 2 situaciones extensas. Cada una con a) b) y c)

En la primera situación se pedía que identificara un estudio sobre la validez y luego que propusiera modos de evaluar
la confiabilidad (sin decirlo con esas palabras)
En la segunda situación se presentaban varios resultados de varios tests (algunos conocidos y otros no) tomados a un sujeto y se pedía que
interpretase cada uno de esos resultados y luego que indicara si se podía diagnosticar stress post traumático en base a los resultados.
Los resultados se presentaban como T, PB, Puntaje Prevalente y Z. Había que saber interpretar cada uno.


La segunda parte (4 puntos) Consistía en un V o F, teniendo que justificar todas las respuestas:

1) La construcción de la técnica MMPI se basó en estudios teórico-racionales
2) Los modelos teóricos de evaluación psicológica que están centrados en variables situacionales, tienen en cuenta los rasgos o atributos y se basan en teorías psicoanalíticas-psiquiátricas
3) Las fuentes de errores constantes afectan la confiabilidad de la prueba
4) Los constructos evaluados a través de técnicas de evaluación psicológica deben poseer un mínimo de estabilidad temporal
5) Las equivalencias conceptuales hacen referencia a la redacción de los items, la consigna y a su correcta traducción
6) El test de Matrices Progresivas evalúa la capacidad de extraer nuevas comprensiones partiendo de lo que se percibe o ya es conocido.
7) El MIPS posee escalas bipolares que permiten evidenciar la contraposición de los rasgos de personalidad
8) Los inventarios y cuestionarios de personalidad que poseen escalas de validez tienen como objetivo detectar en las respuestas del evaluado el grado de deseabilidad social.