1) ¿Por qué la asimilación implica significancia? incluya en su respuesta el concepto de esquema de acción?
2) Explique la participación de otras personas en la génesis del gesto de señalar y ¿cómo puede interpretarse en función de la doble formación de los procesos psicológicos superiores?
3) ¿En qué consiste la noción de objeto permanente y que conducta es indicadora de que los niños y las niñas han adquirido esta noción?