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1. Analice el fragmento de la entrevista realizada a una docente de una Escuela Integral Interdisciplinaria (E.I.I) y explique la relación que puede inferirse entre las características del dispositivo escolar, el problema del fracaso escolar masivo (F.E.M) y la psicología educacional.
Tenga en cuenta los siguientes conceptos:
- Determinantes duros
- Aplicacionismo
- Unidad de análisis
- Giro contextualista
“(...) a veces los pibes llegan muy mal de la escuela común, porque la escuela común se quedó en un formato muy tradicional. Los docentes muchas veces responden a esto de sentadito, quietito, y hay pibes que no pueden bancarse eso. Entonces ya vienen a la escuela especial con una imagen de lo que es “la escuela” muy impregnada del fracaso, donde ellos son los fracasados (...) llegan acá llegan con todo ese peso de ser el niño problema”.
(Entrevista a Maestra de segundo ciclo, EII, 2019).
2. Elija un concepto de la perspectiva psicogenética y uno de la perspectiva sociocultural (uno de cada una) que considere relevantes para analizar la especificidad del aprendizaje escolar.
Para desarrollar su respuesta tenga en cuenta las siguientes categorías:
- Sujeto
- Interacción
- Aprendizaje escolar
Fundamente su elección considerando el modo en que cada uno de estos conceptos aporta una mirada crítica en torno a las teorías del déficit y los discursos normalizadores.