1- Lea la siguiente frase de Emilia Ferreiro
"Es allí, en las aulas de primer año de primaria, en donde el niño es definido como un buen alumno, lento, rápido, con problemas, sin problemas. Es allí donde va a recibir "la primera etiqueta" que tendrá consecuencias en el resto de su escolaridad"
      Elija dos ejes conceptuales de la unidad 1 para interpelar la mirada en el etiquetamiento de los sujetos. Fundamente dicha elección , desarrolle y articule con la cita.
      Les sugerimos algunos ejes conceptuales que pueden tomar en cuenta para su producción escrita:
El surgimiento de la Psicología Educacional como disciplina.
La especificidad del dispositivo escolar.
Marco epistémico escisionista y marco epistémico relacional.
Modelo medico hegemónico y modelo situado/relacional/contextualista.
Falacia de abstracción de la situación
Cambio de unidad de análisis y giro contextualista.

2- Lea el siguiente fragmento discursivo de la secretaria de escuela de reingreso de La Boca-Barracas, cuyo video abordamos en clase.

"Desde mi rol de Secretaria lo veo...que repiten primer año en 2009, vuelven a repetir en 2010 y de nuevo en 2011y ya ahí dejan (la otra escuela)...Digamos...¿ Que pasó en una escuela en donde el chico repite y va a repetir la tercera vez? Y...como si nadie se diera cuenta de lo que está pasando ahí" (Secretaria).

Seleccione dos conceptos de cada una de las perspectivas vistas en clase en la Unidad 2 (Teoría Psicogenética y Socio Histórica) que resulten aportes de interés frente a situaciones como las que relata la Secretaria de la Escuela de reingreso. Explique los conceptos, desarrolle y argumente porque resultan relevantes para una critica de las practicas educativas tradicionales.