Segundo parcial (domiciliario)
Fecha de entrega: viernes 9 de noviembre de 2018.
Es importante que en sus respuestas utilicen los conceptos de los autores pero elaboren con sus propias palabras los argumentos, no pueden responder las preguntas con párrafos completos del texto.


1) Los textos de Ariel Wilkis (Sociología moral del dinero en el mundo popular”), Javier Auyero y Lucía Álvarez (“La ropa en el balde”) y Gabriel Kessler (“La experiencia escolar fragmenta”) realizan todos una operación análoga consistente en demostrar el carácter socialmente “segmentado” de objetos de conocimiento sociológico usualmente considerados de manera abstracta como fenómenos sociales relativamente homogéneos (el dinero, la seguridad, la educación)

a) Con tus propias palabras explicar el modo en que en cada una de las investigaciones sociológicas consideradas los investigadores realizaron el pasaje desde la concepción abstracta al análisis de las formas de vida concreta ¿Qué sistema de conceptos tuvieron respectivamente que desarrollar para dar cuenta de los que sucede en los ámbitos sociales concretos que investigaron? ¿A qué conclusiones llegaron? ¿Qué interrogantes dejaron abiertos sus respectivas investigaciones?

b) Con tus propias palabras, realizar un análisis comparativo de los aspectos metodológicos de cada una de las experiencias de investigación referidas en los artículos. ¿Qué similitudes y que diferencias pueden apreciarse entre los instrumentos metodológicos y las modalidades de análisis puestas en juega en las tres investigaciones.


c) Pensar en un campo de investigación adicional en el que pudiera realizarse un movimiento conceptual análogo: pasaje de una conceptualización de sentido común de carácter abstracto a una aproximación que registre el carácter heterogéneo y diverso del objeto de estudio. Explicar con qué tipo de segmentaciones imaginás que te encontrarías al emprender dicho proceso de investigación ¿Qué estrategias o instrumentos metodológicos propios de la sociología emplearías?



2) Responder con tus propias palabras una de las siguientes preguntas:

a) A partir de la lectura de los textos de Scott argumentar por qué la autora considera que el genero es un categoría histórica. ¿Cómo responde la autora a la pregunta sobre la utilidad de la categoría genero para el análisis? Proporcionar un ejemplo en donde se pueda aplicar esta categoría.

b) Explicar las principales características generales de las políticas económicas y sociales del modelo de “estado compensador” pos-neoliberal analizado por Pablo Stefaneoni en los casos de Venezuela, Bolivia y Ecuador. Establecer luego las principales similitudes diferencias entre dichas experiencias. Explicar las contradicciones o limitaciones a las que se han enfrentado los países que intentaron desarrollar un modelo económico-social alternativo al neoliberalismo ¿Cómo caracterizarías la metodología empleada por Stefaneoni para plantear su objeto de análisis?