Universitat de VIC - UVIC (España)

Se imparten las siguientes Titulaciones, Masters, Cursos, Carreras de grado, Postgrado y Doctorados:

Tanto en modalidad presencial como online, el Grado ofrece unos estudios de lenguas que capacitan a los y las estudiantes como comunicadores y redactores de calidad en diferentes ámbitos de la sociedad y la economía internacional, tanto en su propia lengua como en, al menos, dos más. Gradúa expertos plurilingües que, además, habrán adquirido práctica de movilidad y habrán tenido experiencias en situaciones comunicativas interculturales durante sus estudios. Facilita la adquisición de competencias específicas que permiten a los graduados moverse especialmente en dos ámbitos: el empresarial e institucional y el mundo de la enseñanza de lenguas. Se trata de una formación versátil que desarrolla tanto el perfil humanístico como el empresarial.

· Modalidades de enseñanza presencial y online, la cual facilita que personas con limitaciones de horario o de distancia se formen en Traducción e Interpretación.

· Grupos reducidos y seguimiento personalizado del trabajo dirigido y autónomo de los estudiantes por parte del profesorado en las dos modalidades de estudio.

· Atención especial a la adquisición de las competencias informáticas e informacionales. Los estudiantes presenciales disfrutan de los equipamientos informáticos más completos y disponen de los programas informáticos de traducción asistida por ordenador que utilizan los profesionales. Los de interpretación cuentan con cabinas y laboratorios para practicar la interpretación consecutiva simultánea. Los estudiantes online disponen de una plataforma educativa que facilita la adquisición de las competencias mencionadas y pueden utilizar las instalaciones de la Universidad siempre que lo necesiten.

· Todos los estudiantes pueden cursar uno o dos semestres en una universidad extranjera donde se habla uno de los dos idiomas obligatorios de la carrera. La Facultad tiene programas de intercambio con universidades del Reino Unido, Polonia, Francia, Eslovenia, Bélgica, Alemania, República Checa, Rumanía, Finlandia, Italia y Estados Unidos. Los estudiantes de interpretación pueden hacer prácticas en las Naciones Unidas en Viena.

Grado en Traducción e Interpretación - 2010/2011

Tanto en formato presencial como online, el Grado forma personas cualificadas para hacer traducciones e interpretaciones en campos temáticos diversos. esta formación también se puede aplicar a la creación, corrección y revisión de textos, a la interpretación para los servicios públicos, a la docencia de lenguas, a las relaciones públicas o al trabajo en medios de comunicación. El plan de estudios del último curso se desarrolla en tres módulos optativos que orientan a los estudiantes hacia sectores profesionales bien definidos y abren la posibilidad de profundizar posteriormente la formación en el nivel de Máster.

Enseñanza presencial: preferentemente por las mañanas. Enseñanza online: formación 100% a través del Campus virtual, con sesiones presenciales complementarias concentradas en una semana del mes de junio, coincidiendo con el periodo de exámenes.

· Modalidades de enseñanza presencial y online, la cual facilita que personas con limitaciones de horario o de distancia se formen en Traducción e Interpretación.

· Grupos reducidos y seguimiento personalizado del trabajo dirigido y autónomo de los estudiantes por parte del profesorado en las dos modalidades de estudio.

En formato presencial, forma profesionales en las áreas de estudio de la biología, desde el nivel molecular hasta el análisis de los ecosistemas (bioquímica, biología celular, genética, microbiología, zoología, botánica, fisiología vegetal y animal y ecología), especializados en el conocimiento de la biodiversidad, los ecosistemas, los hábitats y del medio natural; expertos en las causas y consecuencias de la alteración de los ecosistemas, y conocedores de las posibilidades de protección y explotación de la biodiversidad del planeta.

· Orientado hacia el estudio de la biodiversidad, la ecología y el medio natural.

· La proximidad geográfica de la UVic en el medio natural permite desarrollar los contenidos del plan de estudios de este grado desde un punto de vista eminentemente práctico, y formar biólogos y biólogas naturalistas con un buen conocimiento de los organismos y los ecosistemas.

· El plan de estudios comparte 90 ECTS de formación básica y obligatoria con los planes de estudios de otros grados del Área de Biociencias de la UVic con el objetivo que el estudiante de cualquiera de estos grados tenga la posibilidad de reorientar su formación académica una vez terminados los tres primeros semestres.

· A lo largo de los estudios se realizarán prácticas interdisciplinarias entre asignaturas del mismo grado, abordando el conocimiento del medio natural desde los diferentes ámbitos: botánica, zoología, ecología, edafología, geología y climatología.

· La optatividad, las prácticas externas y el trabajo fin de grado se cursarán en el tramo final de los estudios para facilitar la movilidad de los estudiantes.

· Como continuación de estos estudios de grado, la UVic ofrece un máster universitario en Biología de Sistemas y un programa de doctorado asociado.

· La UVic, a través del grupo de investigación de Medio Ambiente, investiga en ámbitos vinculados con las competencias de este grado.

Proporciona una formación científica, técnica y ética para la producción de bienes y servicios utilizando organismos, e introduce las bases para contribuir al desarrollo de nuevas herramientas biotecnológicas.

Presencial de mañanas. Hay clases prácticas algunas tardes en períodos concretos.

· Aporta formación en la intersección entre la biología básica, la bioinformática y la bioingeniería para trabajar conceptos, técnicas y metodologías.

· Se trata de un proyecto centrado en el desarrollo personal e intelectual del estudiante, con un elevado grado de transversalidad e interdisciplinariedad.

· A lo largo del Grado, el estudiante seguirá un recorrido práctico a través del Programa de Prácticas Integradas formado por asignaturas que quieren mostrar, en un trayecto claro y progresivo, técnicas y procedimientos comunes en Biotecnología.

· El plan de estudios está planteado de manera que 90 ECTS son comunes con los planes de estudios de otros grados del área de Biociencias de la Universidad de Vic, con el objetivo que el estudiante de cualquiera de estos grados tenga la posibilidad de reorientar su formación académica una vez terminados los tres primeros semestres.

· Existe la posibilidad de cursar asignaturas obligatorias, optativas, prácticas y el Trabajo de Fin de Grado en universidades o instituciones extranjeras. Algunas asignaturas optativas se impartirán en inglés.

· Como continuación de estos estudios de grado, la UVic ofrece un Máster Universitario en Biología de Sistemas y un programa de doctorado asociado.

· La UVic desarrolla investigación en temas relacionados con las competencias del Grado a través del grupo de investigación en Bioinformática y Estadística Médica.

Forma profesionales con una visión multidisciplinaria y global de la problemática ambiental de nuestra sociedad para que puedan intervenir con actuaciones específicas y económicamente viables.

· El Grado tiene una orientación clara a la tecnología ya la gestión ambiental.

· El objetivo fundamental es formar profesionales capaces de analizar científicamente, técnicamente y económicamente las posibles soluciones a los problemas ambientales; de intervenir en la gestión ambiental desde una visión integradora, y de coordinar y complementar los trabajos de especialistas en diversas áreas .

· El plan de estudios se plantea de forma que 90 ECTS son comunes con los planes de estudios de otros grados del área de Biociencias de la UVic, con el objetivo que el estudiante de cualquiera de estos grados tenga la posibilidad de reorientar su formación académica una vez terminados los tres primeros semestres.

· Existe la posibilidad de cursar asignaturas obligatorias, optativas, prácticas y el trabajo de final de grado en universidades o instituciones extranjeras. Algunas asignaturas optativas se impartirán en inglés.

· La Universidad de Vic, a través del grupo de investigación en Medio Ambiente y Alimentación, investiga en ámbitos vinculados con las competencias del Grado.

Forma profesionales con una visión multidisciplinaria y global de la realidad de la industria alimentaria. Con capacidad para innovar en la resolución de problemas de gestión, de seguridad y tecnológicos. Con visión crítica. Capaces de asumir cargos técnicos y de gestión en la industria alimentaria grande y media, pero también de asumir la gerencia de pequeñas empresas, características de este sector.

· El Grado se centra en materias de gestión: gestión de la seguridad alimentaria, gestión de la empresa y gestión ambiental y capacita a los graduados / as como auditores.

· El plan de estudios está planteado de manera que 90 ECTS son comunes con los planes de estudios de otros grados del área de Biociencias de la UVic, con el objetivo que el estudiante de cualquiera de estos grados tenga la posibilidad de reorientar su formación académica una vez terminados los tres primeros semestres.

· La metodología docente se basa en proyectos integrados multidisciplinarios, de diversa complejidad y nivel tecnológico, que permiten confrontar a los alumnos a problemas abiertos. Se plantean problemas reales de empresas coordinados por varios docentes y expertos externos.

· La Universidad de Vic desarrolla investigación en temas relacionados con las competencias del Grado en Tecnología y Gestión Alimentaria. El grupo de investigación vinculado es el de Alimentación.

· Como continuación de estos estudios de grado, la UVic ofrece un Máster Universitario en Gestión de la Seguridad Alimentaria (pendiente de verificación).

Forma fisioterapeutas capacitados para promover, prevenir, mantener o recuperar la salud y para rehabilitar o readaptar la capacidad vital o funcional de las personas con disfunciones o discapacidades somáticas, aplicando la terapia del movimiento, el ejercicio terapéutico y los tratamientos manuales o con medios y agentes físicos. Desarrolla competencias para la mejora continua de la calidad, el trabajo cooperativo, la gestión y administración de programas y servicios sociales y de salud, la educación y defensa de los derechos de los ciudadanos, la docencia y la investigación.

Mañana o tarde. Estos horarios se amplían para hacer las prácticas en los laboratorios en función de las asignaturas optativas que elija el estudiante. Las estancias prácticas se llevan a cabo en horarios de mañana o tarde.

· Tutorización y seguimiento individualizado de las prácticas de los estudiantes tanto en centros públicos como privados.

· Laboratorios especializados equipados con tecnología específica para el aprendizaje basado en la simulación de casos, la aplicación de técnicas y procedimientos y la experimentación práctica.

· Programas de intercambio con universidades extranjeras europeas y latinoamericanas.

· Formación científica y humanista para responder a los nuevos retos de salud y bienestar de la ciudadanía.

· Orientación de los estudios hacia el trabajo cooperativo interdisciplinario, intersectorial y la atención integrada, centrada en la persona, la familia, el grupo o la comunidad.

· Recursos informáticos y audiovisuales y de apoyo para el aprendizaje de lenguas.

Forma enfermeros y enfermeras generalistas con capacidad para proporcionar cuidados a las personas de todas las edades, familias, grupos o comunidades, sanos o enfermos, en todos los contextos, incluidas la promoción de la salud, la prevención de la enfermedad, la atención a las personas con problemas de salud, con limitaciones de la actividad o en situaciones de final de vida. Desarrolla competencias para la mejora continua de la calidad, el trabajo cooperativo, la gestión y administración de programas y servicios sociales y de salud, la educación y defensa de los derechos de los ciudadanos, la docencia y la investigación.

Mañana. Se amplían por la tarde para hacer prácticas en los laboratorios y en función de las asignaturas optativas que elija el estudiante. Las estancias prácticas se llevan a cabo en horarios de mañana o tarde.

· Tutorización y seguimiento individualizado de las prácticas de los estudiantes tanto en centros públicos como privados.

· Programas de intercambio con universidades extranjeras europeas y latinoamericanas.

· Formación científica y humanista para responder a los nuevos retos de salud y bienestar de la ciudadanía.

· Orientación de los estudios hacia el trabajo cooperativo interdisciplinario, intersectorial y la atención integrada, centrada en la persona, la familia, el grupo o la comunidad.

· Recursos informáticos y audiovisuales que permiten la actualización e innovación de la metodología docente que permitirán al estudiante el desarrollo y logro de las competencias informáticas e informacionales que figuran en su plan de estudios.

Forma dietistas-nutricionistas capacitados para el desarrollo de actividades orientadas a la alimentación de la persona o los grupos, adecuadas a las necesidades fisiológicas y, en su caso, patológicas, de acuerdo con los principios de protección y promoción de la salud , prevención de enfermedades y el tratamiento dietético nutricional. Desarrolla competencias para la mejora continua de la calidad, el trabajo cooperativo, la gestión y administración de programas y servicios sociales y de salud, la educación y defensa de los derechos de los ciudadanos, la docencia y la investigación.

· Tutorización y seguimiento individualizado de las prácticas de los estudiantes.

· Programas de intercambio con universidades extranjeras europeas y latinoamericanas.

· Formación científica y humanista para responder a los nuevos retos de salud y bienestar de la ciudadanía.

· Orientación de los estudios hacia el trabajo cooperativo interdisciplinario, intersectorial y la atención integrada, centrada en la persona, familia, grupo o comunidad.

· Como continuación de estos estudios, la UVic ofrece un Máster Universitario en Comunicación y Gastronomía y uno en Gestión de la Seguridad Alimentaria.

Forma profesionales capaces de analizar, interpretar, comprender y explicar el comportamiento humano. Les da las habilidades necesarias para aplicar los principios, conocimientos, modelos y métodos psicológicos de una manera ética y científica. Los prepara para que puedan intervenir en el ámbito individual, organizacional y comunitario, y promover el desarrollo y el bienestar de las personas, los grupos, las organizaciones y la sociedad en general.

· En los dos primeros cursos el enfoque de las asignaturas tiene una orientación interdisciplinar para dar una formación psicológica orientada al bienestar de las personas en todos los ámbitos de la vida. Entre el segundo y el tercer curso la formación se centra en los grandes ámbitos de investigación y la intervención en psicología.

· Las prácticas en los tres últimos semestres están organizadas también para ayudar a la inserción profesional y se llevan a cabo en centros y servicios con una cualificación profesional contrastada y con fuerte vinculación a los aprendizajes desarrollados en las optativas.

Forma terapeutas ocupacionales con capacidad para promover, mantener o recuperar la salud, mejorar la calidad de vida y rehabilitar o readaptar las capacidades de la persona para que alcance el máximo nivel de autonomía personal por medio de modelos, metodologías y actuaciones que utilizan la empleo y el entorno con finalidad terapéutica de inclusión social. Desarrolla competencias para la mejora continua de la calidad, el trabajo cooperativo, la gestión y administración de programas y servicios sociales y de salud, la educación y defensa de los derechos de los ciudadanos, la docencia y la investigación.

Tarde. Se amplían la mañana para hacer talleres prácticos y en función de las asignaturas optativas que elijas. Las estancias prácticas se llevan a cabo en horarios de mañana o tarde.

· Tutorización y seguimiento individualizado de las prácticas de los estudiantes.

· Programas de intercambio con universidades extranjeras europeas y latinoamericanas.

· Formación científica y humanista para responder a los nuevos retos de salud y bienestar de la ciudadanía.

· Orientación de los estudios hacia el trabajo cooperativo interdisciplinario, intersectorial y la atención integrada, centrada en la persona, familia, grupo o comunidad.

· Como continuación de estos estudios, la UVic ofrece un Máster Universitario en Envejecimiento Activo.

Forma personas con habilidades directivas para crecer en el mundo de la empresa según sus preferencias, sea teniendo una visión generalista de los diferentes departamentos o mediante una especialización en alguno de los siguientes itinerarios: Gestión Empresarial y Emprendeduría, Business & Communication, Contabilidad, Finanzas y Entorno Jurídico o Análisis Económico. Los graduados y graduadas pueden desarrollar tareas de gestión, asesoramiento y evaluación en empresas e instituciones, tanto en la dirección general como en cualquiera de los departamentos de la empresa: recursos humanos, finanzas, comercialización, inversión, administración o contabilidad.

La Facultad de Empresa y Comunicación potencia el aprendizaje de lenguas extranjeras, especialmente el inglés. Los graduados y graduadas en Administración y Dirección de Empresas serán capaces de leer y comunicarse con fluidez en esta llengua.Com a Facultad que combina los estudios de empresa y comunicación potencia como los sistemas de información y la comunicación en todos los sus enseñanzas. Los graduados y graduadas en Administración y Dirección de Empresas obtendrán conocimientos suficientes para obtener y gestionar información con el apoyo de las nuevas tecnologías en un entorno empresarial.El prácticum es un elemento fundamental en cualquier aprendizaje basado en la experiencia, ya que permite consolidar y desarrollar en la práctica las competencias básicas y específicas adquiridas a lo largo de los estudios. A partir del tercer curso, los y las estudiantes siguen un programa de prácticas en empresas e instituciones, del país o del extranjero, con el objetivo de completar su formación

Grado en Dirección y Administración de Empresas /Publicidad y Relaciones Públicas -2010/2011

La comunicación y la imagen se han convertido en factores imprescindibles en la actividad empresarial. El plan de estudios para obtener el doble grado en Administración y Dirección de Empresas y Publicidad y Relaciones Públicas integra en seis años conocimientos de gestión empresarial y comunicación. Esta doble titulación se orienta al nuevo perfil profesional versátil y global que requieren las empresas.

La doble titulación de Administración y Dirección de Empresas y Publicidad y Relaciones Públicas personaliza estos estudios respecto de los que se imparten en otras facultades. La doble titulación define el nuevo perfil profesional versátil en empresa y en comunicación que actualmente requieren las empresas, sobre todo en cuanto a métodos y técnicas de dirección y organització.El doble grado incluye materias específicas relacionadas con la dirección estratégica, la política y la estrategia comercial, la dirección financiera, los recursos humanos, los sistemas de Información, la responsabilidad social corporativa (RSC), la organización de eventos y el patrocinio y el mecenazgo, entre otros.

· La integración del inglés como lengua de referencia en el itinerario curricular

· La movilidad de los estudiantes, que se obtiene con una variada oferta lectiva en universidades extranjeras

El prácticum es otro rasgo diferencial, ya que permite consolidar en la práctica las competencias básicas y específicas adquiridas a lo largo de los estudios.

Forma especialistas de la actividad física y del deporte, que sean los máximos expertos en las ciencias del movimiento humano y puedan destacar los valores educativos y de salud. Los y las graduadas en CAFE deberán desarrollar la práctica docente con el máximo rigor posible, confeccionar programas educativos y de ocio, conocer las posibilidades formativas de los diversos deportes, elaborar programaciones de actividad física saludable y desarrollar sesiones técnicas, tácticas y físicas específicas de los deportes.

· Es una enseñanza presencial con un número elevado de clases prácticas. Da mucha importancia a las prácticas externas, en la tutorización del estudiante, en la parte comunicativa y de expresión del alumnado y al conocimiento de un inglés académico.

· Las prácticas se pueden realizar en diferentes ámbitos: educativo, salud, rendimiento, ocio y gestión.

· Se ofrece la posibilidad de participar en proyectos de cooperación, intercambios y prácticas internacionales.

Forma profesionales con un conocimiento disciplinario amplio de las áreas, medios y lenguajes que integran la comunicación audiovisual, multimedia e interactiva. Se trata de un dominio multidisciplinar que va desde los medios tradicionales-el cine, la radio y la televisión-hasta las nuevas formas interactivas de comunicación en línea. Los graduados obtienen una visión global del mundo y de los procesos de la comunicación audiovisual y multimedia, y una visión precisa de la convergencia de los medios y los lenguajes.

La comunicación interactiva y multimedia ha reconvertido el mundo comunicativo y ha creado nuevas sinergias. La apuesta por la comunicación digital es el rasgo principal que diferencia estos estudios los que se imparten en otras facultades de comunicación. Este conocimiento digital hace que haya un alto porcentaje de inserción laboral entre nuestros estudiantes. La Facultad de Empresa y Comunicación potencia también el aprendizaje de lenguas extranjeras, especialmente el inglés. Los estudiantes de Comunicación Audiovisual serán capaces de comunicarse con fluidez en inglés, lo que les facilitará cursar créditos en universidades extranjeras a través de convenios de intercambio de la UVic.

Forma profesionales que desarrollan acciones socioeducativas dirigidas a niños, jóvenes y personas adultas, teniendo en cuenta sus intereses y necesidades en la sociedad actual. Las educadoras y los educadores sociales se convierten en agentes dinamizadores de grupos sociales mediante estrategias educativas que ayudan a las personas a comprender su entorno social, político, económico y cultural ya integrarse como ciudadanas y ciudadanos de pleno derecho.

De tarde, con excepción de los períodos de prácticas en las que, según la tipología de los centros y servicios donde se realizan, el horario puede ocupar la jornada completa.

El Grado incorpora la relación entre el ámbito académico y el profesional desde el primer curso. Las prácticas tienen una importancia capital con la finalidad de conocer los diferentes ámbitos profesionales de la educación social. Se promueve la reflexión sobre las estrategias profesionales de las educadoras y los educadores sociales en los diferentes entornos de intervención y el conocimiento personal de cada estudiante para el desarrollo de la profesión. Ofrece la posibilidad de participar en proyectos de cooperación, intercambios y prácticas internacionales.

Forma profesionales que atienden las necesidades de aprendizaje de los niños y niñas más pequeños, de 0 a 6 años, una de las etapas más importantes en la vida de las personas, que hay que cuidar, respetar y amar. Ofrece una perspectiva integradora y globalizadora, que tiene en cuenta las diferentes capacidades de cada niño y niña y su desarrollo. Reconoce la importancia de la relación con las familias y desarrolla funciones de orientación y tutoría en este ámbito. Asume la dimensión educadora de la docencia y el hecho que se debe perfeccionar y adaptar a los cambios científicos, pedagógicos y sociales. Fomenta la educación democrática para una ciudadanía activa.

Mañana o tarde. En el periodo de prácticas el horario puede ocupar la jornada completa.

· El contacto constante con los centros educativos, así como una atención individualizada de los alumnos en que se les acompaña a descubrir el mundo educativo y participar.

· Las prácticas en centros educativos son el eje central que articula los estudios.

· Ofrece la posibilidad de participar en proyectos de cooperación, intercambios y prácticas internacionales.

El futuro graduado / a en Maestro de Educación Primaria debe ser capaz de organizar y animar situaciones de aprendizaje que se ajusten a la realidad socioeducativa actual. Debe conocer la organización y el funcionamiento de los centros educativos, desarrollar las tareas propias del docente y el tutor / a, y acompañar a los alumnos y sus familias a lo largo del proceso educativo. Los estudios del Grado en Maestro deben permitir entender la función educativa tanto de los y las maestras como los centros educativos en un contexto social y cultural complejo. Es necesario que los y las maestras asuman la dimensión educadora desde un marco de cambios constantes, tanto científicos como pedagógicos y sociales.

Mañana o tarde. En el periodo de prácticas el horario puede ocupar la jornada completa.

· Uno de los rasgos diferenciales del Grau es el contacto constante entre la Universidad y los centros educativos del sector a partir de experiencias vinculadas a las asignaturas y los periodos de prácticas.

· La atención personalizada a los estudiantes mediante las tutorías y sesiones de trabajo dirigido hacen que su participación activa y crítica sea un factor clave de los estudios.

· Las prácticas en centros educativos son el eje central que articula los estudios.

· Ofrece la posibilidad de participar en proyectos de cooperación, intercambios y prácticas internacionales.

Forma profesionales con un conocimiento amplio de todas las áreas, niveles, medios y lenguajes que integran la comunicación periodística. Se trata de un dominio multidisciplinar que va desde las formas tradicionales-la prensa escrita, la radio, la televisión, las agencias de noticias y los gabinetes de comunicación-hasta las nuevas formas interactivas de comunicación en línea o móvil. Los graduados tendrán una visión global de la comunicación y los procesos de información, con una atención particular a la convergencia de los medios y los lenguajes.

La Facultad de Empresa y Comunicación potencia el periodismo de proximidad como uno de los rasgos distintivos del Grao. El arraigo de la UVic en el territorio y el hecho de ser una universidad no metropolitana favorecen esta orientación. El periodismo de proximidad hay que entenderlo, en la UVic, de manera amplia: no sólo lo que se hace en Cataluña, sino lo que se hace todo el mundo, por lo que el conocimiento del inglés toma una gran importancia. Estos conocimientos se aplicarán en prácticas en empresas de comunicación o en instituciones (gabinetes de prensa, radio, televisión, periódicos, revistas, etc.).

Forma profesionales con un conocimiento disciplinario amplio, basado en todas las áreas, niveles, medios y lenguajes que integran la comunicación publicitaria y las relaciones públicas, desde las formas tradicionales-anuncios gráficos o spots televisivos-hasta los nuevos formatos interactivos en línea o el marketing móvil. Los graduados obtienen una visión multidisciplinar y global del mundo, y una visión muy particularizada los procesos de la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas.

La apuesta por las relaciones públicas, y en particular por los gabinetes de comunicación, es el rasgo principal que diferencia estos estudios los que se imparten en otras facultades de comunicación. Este interés se refleja en la inclusión de materias específicas relacionadas con la responsabilidad social corporativa (RSC), la organización de eventos y el patrocinio y el mecenazgo, entre altres.Altres características diferenciadoras son: la atención a las nuevas formas de publicidad con formatos alternativos a los tradicionales, la integración del inglés como lengua de referencia en el itinerario curricular, la movilidad de los estudiantes que se plasma en una variada oferta lectiva en universidades extranjeras.

Forma trabajadores y trabajadoras sociales orientados a la valoración e intervención en las complejas y múltiples interacciones entre el sujeto social y su entorno, con capacidad para valorar y diagnosticar situaciones sociales, planificar, implementar y evaluar planes de intervención, servicios y políticas sociales. La finalidad es reforzar la autonomía de las personas, grupos o comunidades, promover cambios y transformaciones sociales e incrementar el bienestar, la justicia y la cohesión social. Desarrolla capacidades para la mejora continua de la calidad, el trabajo cooperativo interdisciplinario, la gestión y administración de programas y servicios, la educación y defensa de los derechos de los ciudadanos, la docencia y la investigación.

· Tutorización y seguimiento individualizado de las prácticas de los estudiantes tanto en centros públicos como privados.

· Programas de intercambio con universidades extranjeras europeas y latinoamericanas.

· Formación científica y humanista para responder a los nuevos retos de salud y bienestar de la ciudadanía.

· Orientación de los estudios hacia el trabajo cooperativo interdisciplinario, intersectorial y la atención integrada, centrada en la persona, familia, grupo o comunidad.

Forma graduados y graduadas con un perfil de ingeniero generalista con amplios conocimientos en ciencias básicas y tecnologías, con gran capacidad en temas de gestión e innovación y capaces de organizar, dirigir y gestionar plantas industriales y de servicios para optimizar la eficiencia, la eficacia y la calidad. Comparten con los titulados de administración y dirección de empresas los conocimientos en economía, contabilidad, finanzas, marketing, gestión de los recursos humanos y gestión estratégica de la empresa, y con los ingenieros los conocimientos tecnológicos, con más énfasis en la capacidad para organizar y gestionar la producción, los sistemas de información, y la toma de decisiones a través del análisis del riesgo y el modelado de sistemas.

El Grado proporciona una visión integral de la organización y su entorno, muy demandada por parte del sector empresarial que ve en el titulado un perfil dual como técnico y como gestor, de un gran atractivo profesional.

El Comisionado para Universidades e Investigación de la Generalitat de Cataluña estima que carecen 30.000 titulados de las diversas ramas de la ingeniería para cubrir la demanda potencial. Si nos centramos concretamente en el Grado en Ingeniería de Organización Industrial, la conveniencia del perfil dual y generalista es percibida con claridad tanto por los actuales ingenieros, cuando empiezan a desarrollar su carrera profesional, como para las empresas donde trabajan, que valoran y piden esta formación.

Las competencias específicas adoptadas por la Universidad de Vic para el Grado se corresponden con los requisitos que permiten ejercer la profesión de Ingeniero Técnico Industrial, concretamente en cuanto a la formación básica ya la formación común a la rama industrial (ingeniero generalista) y con las que dan las capacidades necesarias en temas de gestión (rama de organización). Existe la posibilidad de cursar asignaturas obligatorias, optativas, prácticas y el Trabajo de Fin de Grado en universidades o instituciones extranjeras. Algunas asignaturas optativas se impartirán en inglés.

El Grado trabaja de manera interdisciplinaria técnicas y conocimientos de electrónica y automática industrial para diseñar, desarrollar y analizar productos electrónicos y procesos de automatización industrial. Forma profesionales de la ingeniería electrónica industrial con capacidad de innovación y adaptación a los cambios de la tecnología y de la sociedad actuales.

· El plan de estudios del Grado comparte 90 ECTS con los planes de estudios de otros grados del área Industrial / TIC de la UVic, con el objetivo que el estudiante de cualquiera de estos grados tenga la posibilidad de reorientar su formación académica.

· La UVic desarrolla investigación en temas relacionados con las competencias del Grado. El grupo de investigación vinculado es el de Tecnologías Digitales.

· Como continuación de estos estudios, la UVic ofrece un Máster Universitario en Tecnologías Aplicadas de la Información y el Programa de Doctorado en Tecnologías Digitales y de la Información asociado.

Trabaja de manera interdisciplinaria técnicas y conocimientos de mecánica, electrónica, control e informática para concebir nuevas maneras de producir, de desarrollar nuevos productos y de diseñar nuevas máquinas. Forma profesionales con capacidad de integrar conocimientos de estas disciplinas para ofrecer soluciones que vayan más allá de las que se pueden obtener con cada una por separado.

· El Grado en Ingeniería Mecatrónica es el primero que se imparte en el marco universitario español. Tiene el aval empresarial de más de 70 entidades: empresas, consejos empresariales, asociaciones de empresarios, patronales, cámaras de comercio, centros tecnológicos y ayuntamientos.

· Existe la posibilidad de cursar asignaturas obligatorias, optativas, prácticas y el Trabajo de Fin de Grado en universidades o instituciones extranjeras.

· El plan de estudios comparte 90 ECTS con los planes de estudios de otros grados del área Industrial / TIC de la UVic, con el objetivo que el estudiante de cualquiera de estos grados tenga la posibilidad de reorientar su formación académica.

· La UVic desarrolla investigación en temas relacionados con las competencias del Grado de Ingeniería Mecatrónica. El grupo de investigación vinculado es el de Tecnologías Digitales.

Màsters curso 2010-2011

Máster Universitario en Biología de Sistemas

Descripción

El Máster en Biología de Sistemas, dirigido tanto a estudiantes de titulaciones de ciencias biológicas o médicas como de ciencias computacionales o matemáticas, ofrece una vía atractiva e innovadora de iniciar una carrera de investigación en biomedicina. Los estudiantes trabajarán en un entorno multidisciplinario para alcanzar una base teórica y competencias metodológicas de vanguardia en biomedicina.

Orientación

Máster orientado a la investigación. Prepara al estudiante para iniciar una carrera investigadora en la indústria farmacéutica, biotecnológica, en los centros hospitalarios o en las universidades e institutos de investigación. Así mismo, el perfil interdisciplinario es idóneo para otras actividades profesionales en la industria o la administración. Válido como período de formación oficial para programas de doctorado según la legislación vigente. La UVic desarrolla investigación en temas relacionados con las competencias del Máster en Biología de Sistemas. El grupo de investigación vinculado es el de Bioinformática y Estadística Médica

Créditos

60 ECTS

Duración

1 curso académico. Se puede optar por una vía lenta matriculando 1 ó 2 módulos por curso académico

Número de plazas

Modalidad de impartición

Presencial

Lugar de impartición

Barcelona

Idioma de impartición

Catalán, Español e Inglés

Horario

De septiembre a febrero: de 16.00 a 20.00 horas

A partir de febrero se realiza el trabajo de fin de máster en un grupo de investigación.

Precio

Estudiante nacionalidad española: 4.804€

Estudiante no nacionalidad española: 6.000€

Máster Universitario en Comunicación Digital Interactiva

Descripción

El objetivo del Máster es proporcionar a los participantes las competencias teóricas, analíticas, prácticas y metodológicas para que puedan desempeñarse, desde un punto de vista académico y profesional, en el sector de la Comunicación Digital Interactiva (CDI).

Consideramos a la CDI un espacio de convergencia tecnológica y cultural caracterizado por:

La presencia de nuevas tecnologías que afectan la producción, distribución y consumo de contenidos.
La aparición de nuevas textualidades multimedia e interactivas.
La difusión de nuevos paradigmas de comunicación basados en el modelo de las redes.

Orientación

Profesionalizador y de investigación. El itinerario de investigación constituye el período de formación del Doctorado en Comunicación Digital Interactiva.

Créditos

90 ECTS

Duración

1 curso académico + proyecto/investigación (1 semestre)

Número de plazas

Mínimo 10

Modalidad de impartición

Presencial en Barcelona o semipresencial (actividades on-line).

En la modalidad presencial, la asistencia a las sesiones presenciales del Master es obligatoria. Por este motivo, se tiene que asistir como mínimo al 80% de las sesiones lectivas.

La modalidad semipresencial consiste en combinar una serie de sesiones presenciales con un tiempo de trabajo autónomo no presencial. En esta modalidad las sesiones presenciales pueden estar concentradas en los últimos 3 meses de duración del máster (pueden existir excepciones en las fechas de asistencia). El trabajo autónomo no presencial será individual y solo en algunos casos (asignatura de Comunicación digital y educación) se hará uso de nuevas tecnologías para la comunicación y colaboración.

Se utiliza como apoyo tecnológico el Campus Virtual, un espacio de aprendizaje que la universidad proporciona a todos sus miembros. En dicha plataforma informática, se ofrecen la visualización en video de las sesiones realizadas presencialmente. Estas sesiones pueden ser vistas en diferido mediante streaming. Ya que las sesiones son puestas a disposición del alumno en diferido y no en tiempo real, las sesiones contarán con un desfase de cinco días en relación con la sesión realizada.

Además, en el Campus virtual se incluyen materiales complementarios en algunas asignaturas (prácticas, ejemplos, autoevaluaciones, etc.) para perfeccionar lo visto en clase.

Horario

Inicio: 16 de octubre de 2010

Alumnos Presenciales: Viernes de 15 a 21 h y sábado de 10 a 14 h.

El Máster se realiza en la ciudad de Barcelona.

Alumnos Semipresenciales: Sesiones del día sábado 16 de octubre y viernes 12 de febrero de 2010, transmitidas en tiempo real mediante internet.

Precio

Estudiante nacionalidad española: 7.046€

Estudiante no nacionalidad española: 7.500€

Máster Universitario en Gestión de la Seguridad Alimentaria

Descripción

El Máster en Gestión de la Seguridad Alimentaria tiene como objetivo ofrecer a los estudiantes un conocimiento de las bases y herramientas que en la actualidad se usan para garantizar la seguridad en la cadena alimentaria. El contenido de este máster engloba aspectos básicos y adelantados de microbiología y toxicología alimentaria, así como los principios generales que actualmente sustentan el análisis del riesgo en el sector alimentario (evaluación, gestión y comunicación del riesgo), con un enfoque muy orientado al desarrollo y aplicación de los instrumentos de gestión del riesgo (sistemas APPCC).

Orientación

Profesionalizador.

El Máster que se propone tiene una orientación claramente profesional con una visión centrada en el sistema APPCC, enfocada de manera específica a varios sectores de actividad. Se profundiza en el Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos y en todos los elementos de gestión que se relacionan con el sistema.

Créditos

60 ECTS.

Duración

1 curs académico.

Se puede optar por una vía lenta matriculando 30 créditos por curso.

Número de plazas

Modalidad de impartición

Semipresencial / on-line.

Lugar de impartición

Universidad de Vic

Escuela Politécnica Superior

C/ Laura, 13

08500 Vic

Horario

De octubre a julio

Precio

Precio estudiante nacionalidad española: 4.804€

Precio estudiante no nacionalidad española: 6.000€

Máster Universitario en Pedagogía Montessori

Descripción

El Máster en Pedagogía Montessori, dirigido a diplomados en cualquiera de las especialidades de Eduación (Educación Infantil, Educación Primaria, Lengua Extranjera, Educación Física, Educación Especial, Audición y Lenguaje o Música) y a graduados en Maestro de Educación Infantil o Maestro de Educación Primaria, proporciona las competencias específicas de los profesionales dedicados a la educación infantil de la etapa 0-3 años y de la etapa 3-6 años, fundamentada en la Pedagogía Montessori. Además del título oficial de Máster, los estudiantes obtendrán el título que otorga la Asociación Montessori Internacional (AMI) para que puedan ejercer de maestros en aulas Montessori.

Orientación

Profesionalizador.

El Máster tiene una orientación profesionalizadora. No obstante, los estudiantes que lo deseen, una vez hayan obtenido el título del Máster, con un número determinado de créditos cursados para ampliar las competencias sobre investigación, podrán acceder al periodo de investigación del Programa de Doctorado en Educación Inclusiva, de la Universidad de Vic.

Créditos

60 créditos ECTS (European Credit Transfer System)

Duración

12 meses. El máster empezará en febrero y acabará en enero del año siguiente. Se puede optar por una vía lenta, haciendo primero los módulos 1 y 2 y la materia 1 del módulo 4 –que habilita para la obtención del diploma del AMI para poder hacer de maestro en aulas 0-3 años– y en otro curso hacer los módulos 3 y la materia 2 del módulo 4 –que habilita para la obtención del diploma del AMI para poder ejercer de maestro en aulas 3-6 años–. Si, además, hacen la materia 3 del módulo 4 (Trabajo Final de Máster), obtendrán el título de Máster Universitario en Pedagogía Montessori por la Universidad de Vic.

Número de plazas

Modalidad de impartición

El Módulo 1 se imparte en modalidad semipresencial.
Los Módulos 2 y 3 se imparten de forma presencial.
Las materias 1 y 2 del Módulo 4 (observación y prácticas 0-3 años y observación y prácticas 3-6 años, respectivamente) los estudiantes del Máster las harán en un aula Montessori reconocida por AMI.

Horario

Las clases presenciales del Módulo 1 tendrán lugar durante una semana del mes de febrero, en horario de mañana (de 9 a 14 h) y de tarde (de 16 a 19 h.).
Las clases presenciales del Módulo 2 tendrán lugar durante tres semanas del mes de febrero, en horario de mañana (de 9 a 14 h) y de tarde (de 16 a 19 h.).
Las clases presenciales del Módulo 3 tendrán lugar durante cinco semanas de los meses de junio-julio, en horario de mañana (de 9 a 14 h) y de tarde (de 16 a 19 h.).

Precio

Pendiente de publicación

Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales

Descripción

El Máster en Prevención de Riesgos Laborales tiene un carácter académico transversal, dado que forma profesionales de la prevención con funciones de carácter superior que ejercerán en empresas de todos los ámbitos, de acuerdo con la legislación vigente. Esta formación y la acreditación profesional necesaria sólo se pueden adquirir mediante un máster universitario oficial como el que aquí se propone.

Orientación

Profesionalizador.

Se trata de un Máster con orientación profesionalizadora que proporciona a los estudiantes la acreditación necesaria para desarrollar funciones superiores en el ámbito de la prevención de riesgos laborales dentro de la especialidad cursada, puesto que su plan de estudios está diseñado de manera coherente con el programa formativo que figura al Anexo VI del RD 39/1997, de Servicios de prevención de riesgos laborales. Las especialidades que desarrolla el Máster son las tres previstas en el RD: Higiene Industrial, Ergonomía y Seguridad en el Trabajo.

Créditos

60 ECTS.

Para obtener el título hace falta superar un mínimo de 60 créditos. A pesar de todo, se trata de un Máster organizado en especialidades, cada una de las cuales otorga una acreditación profesional determinada (RD 39/1997). Los estudiantes pueden optar por hacer una sola especialidad (60 créditos), dos especialidades (85 créditos) o bien tres especialidades (110 créditos).

Duración

Un curso académico en el caso de cursar una sola especialidad. Esta duración aumenta si se cursan dos o tres especialidades.

Número de plazas

150

Modalidad de impartición

Semipresencial

Lugar de impartición

Vic / Mollet del Vallès

Horario

Modalidad semipresencial adaptable a las necesidades y disponibilidades del estudiante

Precio

Estudiantes de nacionalidad española: 4.804€

Estudiantes de nacionalidad no española: 6.000€

Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria

Descripción

Es un máster de orientación profesional imprescindible para ejercer la docencia en la educación secundaria obligatoria, el bachillerato y la formación profesional, que sustituye al antiguo Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP).
Especialidades de ESO y Bachillerato que ofrece la UVic el curso 2010-2011:

Lengua y Literaturas Catalana y Castellana
Educación Física

Orientación

Profesionalizador

Créditos

60 ECTS

Duración

1 curso académico

Número de plazas

Pendiente de publicación

Modalidad de impartición

Presencial en Vic

Horario

El Máster se organizará en dos semestres:

El horario de clase será de tardes.

Precio

Precio orientativo curso 2010-2011: 1080€ + tasas

Máster Universitario en Tecnologías Aplicadas de la Información

Descripción

Ofrece una base sólida de conocimientos en los campos de electrónica, comunicaciones e informática, potenciados por una visión amplia del conjunto de las nuevas tecnologías.
Desarrolla metodologías para la resolución de problemas aplicados.
Imparte conocimientos básicos de economía, mercados y empresas y capacidad de comunicación y de persuasión para atender las necesidades de los clientes y aprovechar las oportunidades empresariales.
Integra las distintas disciplinas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde el punto de vista de las aplicaciones reales y de interés para la empresa y la investigación.

Orientación

Profesionalizador y de investigación.

El itinerario de investigación constituye el período de formación del Doctorado en Tecnologías Digitales de la Información con líneas específicas de investigación de procesamiento de señales y sistemas electrónicos.

Créditos

60 ECTS

Duración

1 curso académico

Número de plazas

Modalidad de impartición

Semipresencial con la posibilidad de realizar la mayor parte de los créditos on-line:

Para estudiantes del estado español: incluye sesiones magistrales y conferencias que se pueden seguir presencialmente, on-line a tiempo real o en diferido
Para estudiantes de fuera del estado español: incluye sesiones magistrales y conferencias grabadas

Lengua de impartición

Catalán y español

Calendario

Curso 2009-2010

Primer semestre: de octubre a febrero.

Segundo semestre: de marzo a junio

Presentación de Trabajos Finales de Máster: 18-19 de junio o 17 de septiembre

Curso 2010-2011

Primer semestre: de octubre a febrero.

Segundo semestre: de marzo a junio

Presentación de Trabajos Finales de Máster: 17-18 de junio o 16 de septiembre

Precio

Precio estudiante nacionalidad española: 4.804€

Precio estudiante no nacionalidad española: 6.000€

Máster Universitario en Traducción Especializada

Descripción

El Máster Universitario de Traducción Especializada (MTE) está dirigido a profesionales y graduados que deseen completar su formación en las especialidades de traducción audiovisual y multimedia, traducción científico-técnica, traducción jurídica y económica, y traducción literaria. El Máster ofrece asimismo la posibilidad de cursar estudios avanzados para profundizar en las teorías de traducción, metodología para la investigación, historia de las traducciones y estudios de género y multiculturalidad. Garantiza también el aprendizaje y uso de nuevas tecnologías aplicadas a la traducción tales como herramientas de localización y traducción asistida, y dispone de los servicios y recursos informáticos necesarios para alcanzar las competencias previstas.

Orientación

Para obtener el título oficial de Máster en Traducción Especializada hay que cursar 60 ECTS de los 69 ofertados entre octubre de 2010 y septiembre de 2012. Según los módulos matriculados, el estudiante puede optar por dos itinerarios distintos, uno de investigación y otro profesionalizador.

Itinerario de investigación (con acceso a doctorado): para seguir este itinerario, el estudiante tiene que cursar obligatoriamente los módulos 1, 6 y 7. También tiene que cursar tres de los cuatro módulos optativos ofertados durante la enseñanza (2, 3, 4 y 5). Es recomendable que uno de los tres módulos optativos cursados sea el módulo 3.
Itinerario profesionalizador: para seguir este itinerario, el estudiante tiene que cursar obligatoriamente los módulos 1, 6 y 8. También tiene que cursar tres de los cuatro módulos optativos ofertados durante la enseñanza (2, 3, 4, y 5). Profesionalizador y de investigación.

Créditos

60 ECTS

Duración

2 cursos académicos de 30 ECTS cada uno.

La docencia del primer curso se iniciará el 1 de octubre de 2010 y finalizará el 3 de junio de 2011.
La docencia del segundo curso se iniciará el 21 de octubre de 2011 y finalizará el 1 de junio de 2012; sin embargo, el estudiante podrá entregar la versión definitiva de su Trabajo de fin de Máster hasta el 3 de septiembre de 2012, y defender delante de un tribunal evaluador en la fecha y hora acordada durante la semana del 17 al 21 de octubre de 2012.

Número de plazas

Pendiente de publicación

Modalidad de impartición

Semipresencial, con la posibilidad de realizar la mayor parte de los créditos on-line, mediante el Campus Virtual de la UVic. En su propio espacio en el Campus, el estudiante podrá acceder a las aulas de los distintos módulos que cursará. En las aulas encontrará el material y las actividades a realizar durante el curso, con instrucciones precisas sobre cómo hacerlo y un calendario de impartición previamente fijado. El contacto con el profesorado y el alumnado será constante gracias a las herramientas comunicativas que ofrece el Campus Virtual (correo electrónico, chat, foro de debate, etc.), de modo que se podrá reproducir el intercambio inmediato característico de las enseñanzas presenciales.

Horario

Los plazos de impartición y trabajo están fijados en el calendario académico. Sin embargo, el horario de trabajo es libre, de modo que el estudiante puede conectarse al aula virtual en el momento en que lo prefiera y trabajar los contenidos propuestos. Puntualmente, el profesorado puede concertar sesiones de chat; si se da el caso, consensuará su horario con los estudiantes implicados en la sesión.

Precio

Estudiante nacionalidad española: 4.723€

Estudiante no nacionalidad española: 6.000€

Máster Interuniversitario en Educación Inclusiva

Descripción

Se trata de un máster interuniversitario, profesionalizador y de investigación, coordinado por la Universidad de Vic con la participación de la Universidad de Lleida y de la Universidad de les Illes Balears. Proporciona a titulados y profesionales una formación específica que –siguiendo el itinerario profesionalizador– los capacita para diseñar, aplicar y evaluar propuestas y planteamientos educativos que integren a las personas con discapacidad o con riesgo de exclusión, promuevan cambios para asegurar una inclusión real de todas las personas y contribuyan al desarrollo de instituciones escolares y sociales inclusivas. Si se sigue el itinerario de investigación, el Máster capacita para investigar y hacer una tesis doctoral sobre estas mismas propuestas y planteamientos inclusivos.

Orientación

Profesionalitzador y de investigación. Doctorado a medio plazo.

Créditos

60 ECTS

Duración

1 curso académico

Número de plazas

20 por UVic; 20 por UdL; 20 por UlB

Modalidad de impartición

Semipresencial. Con sesiones presenciales en Vic. Las materias que se imparten desde Lleida y Mallorca se pueden seguir por plataforma virtual y por videoconferencia desde Vic.

Horario

Las clases presenciales se llevan a cabo de 18 a 21 horas.

Precio

Precio orientativo curso 2010-2011: 1612€ + tasas

Màsters curso 2010-2011

Máster Universitario en Envejecimiento Activo

Descripción

El Máster proporciona las bases teóricas y metodológicas para promover un envejecimiento activo, prevenir situaciones de pérdida de autonomía y dependencia, proporcionar una atención individualizada e integrada, y gestionar programas y servicios para personas mayores en los ámbitos comunitario, social y sociosanitario.

Orientación

Profesionalitzador y de investigación. Doctorado a medio plazo.

Créditos

90 ECTS

Duración

1 curso académico y medio

Número de plazas

Modalidad de impartición

Presencial

Horario

Miércoles y viernes de 16 a 21 h. y sábados de 9 a 14 h.

Precio

Curso 2011-2012: pendiente de determinación

Consulta las becas y ayudas

Máster Universitario en Interpretación de Conferencias

Descripción

El Máster en Interpretación de Conferencias forma a profesionales cualificados como intérpretes de conferencia internacional, tanto de interpretación consecutiva como de interpretación simultánea, en las combinaciones inglés-español o inglés- catalán para el mercado profesional y para las instituciones.

Profundiza en dos aspectos clave que el mercado laboral de la interpretación exige de forma creciente: la interpretación especializada (médica, científico-técnica, jurídica, económica) y la interpretación inversa.

Se realizará un examen evaluado por un tribunal externo, formado por intérpretes con amplia experiencia tanto en el mercado privado como en organismos internacionales. El Máster terminará con un trabajo final.

Orientación

Profesionalizador

Créditos

60 ECTS

Duración

1 curso y medio

Número de plazas

Mínimo 10

Modalidad de impartición

Presencial en Vic

Horario

Lunes y miércoles de 15.30 a 20.30 horas

Precio

Pendiente de publicación. El máster se impartirá el curso 2011-2012

	Universitat de VIC (UVIC) (Universidad de Cataluña (Catalunya) / Barcelona)