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Enunciado general

En los cuerpos de agua con exceso de nitrógeno y fósforo (nutrientes inorgánicos), las algas proliferan notoriamente. El crecimiento de estos organismos cambia el color del agua, lo que impide la entrada de luz a mayores profundidades en el agua. Esto produce una disminución de la concentración de gas oxígeno disuelto en el agua, lo que lleva a la mortandad de peces y otros organismos. En esas condiciones el fondo del cuerpo de agua es el hábitat ideal para el desarrollo de bacterias anaeróbicas que, como producto de su metabolismo, liberan ácido sulfhídrico y metano.

1.

a- Ordene los términos resaltados del enunciado general en orden creciente según su nivel de organización. Indique en cada caso de qué nivel se trata.

b- Complete el siguiente cuadro seleccionando dos criterios que se puedan utilizar para diferenciar a una bacteria de una célula de pez y señale si los cumplen. ¿En qué Reino se incluye cada uno de estos organismos?

               Criterio                    Bacteria                    Célula de pez

1

2

c- ¿Qué tipo de microscopio sería el adecuado para estudiar a las bacterias anaeróbicas del fondo de cuerpo de agua? Justifique su respuesta.

2.

Lea la siguiente lista de biomoléculas: hemoglobina, ADN, glucosa, serotonina (un neurotransmisor), fosfolípidos, peptidoglucano, miosina (proteína contráctil) y celulosa.

a- Indique para cada una si se encuentran en una bacteria, en una célula del pez o en una célula del alga.

b- ¿En cuáles de las células del punto anterior es posible encontrar cloroplastos? ¿Qué proceso metabólico ocurre en estas organelas?

c- ¿Qué relación existe entre los siguientes conceptos:

-membrana citoplasmática y bicapa de fosfolípidos

-núcleo y nucleoide

3.

a- ¿Cuál es el proceso metabólico que realizan las algas y qué sucede cuando se ve impedido por el oscurecimiento del agua? ¿Cuáles son los sustratos y los productos de dicho proceso?

b- ¿Qué diferencia a un proceso anabólico de uno catabólico? Dé un ejemplo de cada uno. ¿Y qué diferencia a un proceso endergónico de otro exergónico? Dé un ejemplo de proceso anabólico - endergónico y de otro exergónico – catabólico.

c- Mencione y explique una característica de las enzimas.

4.

Un científico está investigando la actividad de una enzima desconocida. Para ello, hizo tres experimentos y registró los resultados. Léalos atentamente y explique qué conclusiones se pueden obtener de cada uno:

a. Experimento 1. Coloca la enzima junto con dos sustratos A y B, a pH neutro y manteniendo la temperatura constante a 36º C. Resultado: La concentración de A disminuye, la de B no varía y aparece un nuevo compuesto C.

b. Experimento 2. Coloca la enzima junto con los sustratos A y B, a pH 3 (ácido) y 37ºC. No detecta actividad enzimática, es decir, no aparece el compuesto C.

c. Experimento 3. Coloca la enzima junto con los sustratos A y B, a pH neutro y 90ºC. Resultado: No detecta actividad enzimática, es decir, no aparece el compuesto C.

5.

a- Los procesos de respiración celular y de fotosíntesis poseen características en común y diferencias. Señale y explique dos semejanzas y dos diferencias.

b- En relación con lo expuesto en el enunciado inicial, explique por qué la disminución del oxígeno disuelto en agua produce la mortandad de peces.

c- Explique la función que cumple el ADP/ATP en los procesos de respiración celular y de fotosíntesis.