Hernandez Sampieri, R

El proceso de investigación - Enfoques cuantitativo y cualitativo

Similitudes entre ambos métodos

a) Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos

b) Suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizadas

c) Prueban y demuestran suposiciones

d) Prueban las suposiciones

e) Proponen nuevas evaluaciones para esclarecer o fundamentar ideas o generar otras.

Ambos enfoques son complementarios. el investigador debe ser metodológicamente plural, y guiarse por el contexto, la situacion, los recursos,el objetivo y el problema.

META EN LAS CIENCIAS SOCIALES : Conocer los fenomenos sociales
	Enfoque cuantitativo	Enfoque cualitativo
Punto de partida	Hay una realidad que conocer.	Hay una realidad que descubrir.
Premisa	La realidad es un fenómeno social que puede conocerse con la mente	La realidad del fenómeno social, es la mente.
Datos	Medicion y cuantificación.	Lenguaje natural
Finalidad	Reportar que sucede	Entender el contexto y el punto de vista del actor social. Alcanza comprender un fenómeno complejo.
Modo de proceder	Acotar la información, tener foco	Busca dispersión o expansión
CRITICAS	El enfoque cuantitativo es acusado de impersonal, frio, limitativo, rigido.	El enfoque cualitativo es vago, invalido, subjetivo, sin posibilidad de replica y sin datos solidos que apoyen las conclusiones.

CARACTERISTICAS GENERALES

Enfoque Cuantitativo : Se fundamenta en el método hipotético deductivo. Establece teorías y preguntas iniciales de investigación, de las cuales se derivan hipótesis. Estas se someten a prueba utilizando diseños de investigación apropiados. Mide las variables en un contexto determinado, analiza las mediciones, y establece conclusiones. Si los resultados corroboran las hipótesis, se genera confianza en la teoría, si no es refutada y se descarta para buscar mejores. Reduccionista. Utiliza medicionnumerica, conteo, y estadística, encuestas, experimentación, patrones, recolección de datos.

No desechan la realidad subjetiva. Esta consiste en el conjunto de creencias, presuposiciones, experiencias subjetivas de las personas ( y del investigador). Sin embargo, sus estudios profundizan en la realidad objetiva, siendo esta objetiva e independiente de creencias, y mas susceptible de conocerse. Y es necesario conocerla a través de información. La recolección y el análisis de datos que se siguen son confiables. Se asocia con experimentos. Tiene como objetivo lograr que las creencias del investigador se acerquen a la realidad del ambiente.

Enfoque Cualitativo: Parte de un esquema inductivo. Expansivo. se utiliza para descubrir y refinar preguntas de investigacion. se basa en descripciones y observaciones.Parte de la premisa de toda cultura o sistema social para entender cosas y eventos.suproposito es reconstruir la realidad, tal como la observan los investigadores. se llama holistico, porque concidera el todo, sin redurcirlo a sus partes. Es individual. Método de análisis interpretativo, contextual y etnográfico.

Utilizan técnicas que no pretenden medir ni asociar mediciones con números: utiliza observación no estructurada, entrevistas en grupos, evaluación de experiencias personales, inspección de historias de vida, interacción con grupos, etc.

Los estudios se conducen en ambiente s naturales, cotideanos. Como vive, como se comporta la gente, que piensa, cuales son sus actitudes. Las preguntas de investigación no siempre se definieron antes. La recolección de datos esta influida por experiencias y prioridades de los participantes. Los significados no intentan reducirse a números ni ser analizados de forma estadística.

El investigador esta directamente involucrado con las personas que estudia y sus experiencias, por lo que adquiere un punto de vista “interno”, aunque mantiene una perspectiva analítica. Utiliza técnicas de investigación flexibles. Produce datos en forma de notas extensas, diagramas, mapas, para generar descripción detallada. Analiza tanto los aspectos explicitos como los implícitos e inconcientes. La realidad subjetiva es parte del objeto de estudio. Maneja paradojas, inceridumbre, ética y ambigüedad.

Van de lo particular a lo general, exploran y describen y luego general teoría.

PROCESO DE INVESTIGACION

CN: el proceso se aplica secuencialmente: una idea que va acotándose, y una vez delimitada se conocen los objetivos y preguntas, se revisa la literatura, y se construye un marco o perspectiva teorica. Luego las respuestas tentativas se traducen en hipótesis, se selecciona un plan para probar las hipótesis. Y se determina una muestra. Se recolectan datos y aportan resultados.

CL: el proceso no es siempre secuencial. En todo caso seria: desarrollo de una idea o tema, selección del ambiente, elección de participantes, inspección del ambiente, trabajo de campo, diseño de investigación, elaboración de instrumentos para recolectar datos, recolección de datos(suele llevar bitácora o diario personal), preparación de datos para analiss, analsiis, reporte. La elaboración de la hiporesis puede surgir en cualquier parte del proceso

BONDADES

CN	CL
Posibilidad de generalizar los resultados Control sobre fenomenos Punto de vista de conteo y magnitudes Posibilidad de replica Enfoque sobre puntos específicos Facilita comparación	Profundidad de datos Dispersion Riqueza interpretativa Contextualización del ambiente, detalles y experiencias únicas. Fresco, natural, holístico y flexible.
Ambos son empíricos Requieren seriedad, profesionalismo y dedicación
Empleados por química, física y biología	Empleado por antropología, etnografía, psico social

COMO UTILIZAR AMBOS ENFOQUES EN UN MISMO ESTUDIO?

Modelo de las dos etapas

Primero se aplica un enfoque y después el otro de manera independiente. Uno precede al otro. Dos fases, en cada una de las cuales se aplican técnicas correspondientes de cada enfoque.

Modelo de enfoque dominante

El estudio se realiza bajo la perspectiva de uno de los dos enfoques, el cual prevalece. De todas maneras la investigación conserva componentes del otro enfoque.

El modelo mixto

Alto grado de integración o combinación entre los enfoques cuantitativo y cualitativo. Se combinan en todo el proceso o al menos en la mayoría de sus etapas. Requiere de un manejo completo de los dos enfoques, y de una mentalidad abierta.

SALVIA, AGUSTIN

TERCER MODELO

Experimental

Un diseño está condicionado por sus implicancias éticas en su aplicación a las ciencias sociales. Interviene de manera activa y controla los aspectos no observables de las poblaciones objeto de estudio. El investigador controla la selección de casos y la aplicación del estimulo. Sus limites son de orden ético y la capacidad real de manipulación que pueden tener los seres humanos y de las condiciones sociales.